Poursuite des assises de la revue annuelle d’évaluation de l’Inspection scolaire 2024-2025, lancées par la ministre d’État en charge de l’Éducation nationale, pour durer jusqu’au 22 août à Kinshasa, capitale de la République démocratique du Congo, afin d’évaluer les points forts et faibles de l’année scolaire passée et réaliser la performance lors de la prochaine année scolaire.
À cet effet, l’inspection scolaire s’engage à intégrer les élèves en situation de handicap.
«L’inspection scolaire va désormais intégrer dans ses pratiques une attention particulière aux élèves, notamment : en situation de handicap, aux filles en situation de vulnérabilité, aux enfants déplacés et à ceux vivant dans les zones de crise, car celles-ci sont un levier stratégique pour l’amélioration de la qualité, de l’équité et de la citoyenneté dans notre système éducatif», a déclaré Raïssa Malu, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté,
Organisés par l’Inspection générale de l’Education nationale et Nouvelle citoyenneté (EDU-NC), les travaux de la Revue annuelle d’évaluation des activités de l’Inspection scolaire s’articulent autour du thème « De la résilience à l’Inspection scolaire efficiente, inclusive et citoyenne pour la transformation qualitative de l’école ». Ils réunissent connaissent l’ensemble des Inspecteurs principaux provinciaux (IPP) et des IPA des 60 provinces éducationnelles de la République Démocratique du Congo.
Il convient de signaler que la ministre compte faire de ces assises un cadre d’introspection, d’innovation et de relance au service d’une éducation de qualité, équitable et citoyenne.
GRACE DIOMI
