La Stratégie de l’éducation et de la formation en situations d’urgence (Sefsu) 2025-2029 a été saluée, dimanche 25 janvier, comme un instrument majeur de résilience du système éducatif de la République démocratique du Congo (RDC). Cette reconnaissance a été rendue publique à travers une communication diffusée sur le compte X (anciennement Twitter) du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté.
Validée le 5 août 2025, la Sefsu 2025-2029 est présentée comme un document de référence marquant un tournant décisif dans la capacité du système éducatif congolais à faire face aux situations de crise. Selon le ministère, cette stratégie vise à garantir la continuité de l’éducation dans un environnement marqué par des défis sécuritaires, humanitaires et climatiques persistants.
« La Sefsu 2025-2029 constitue un document de référence qui marque un tournant décisif pour la résilience du système éducatif congolais.Cette initiative intervient dans un contexte où les conflits, les déplacements massifs de populations et les crises environnementales menacent l’avenir de millions d’enfants en RDC », indique le message publié par le ministère.
La RDC fait face, depuis plusieurs années, à des crises multiformes qui affectent lourdement l’accès à l’éducation, en particulier dans les zones touchées par les conflits armés et les catastrophes naturelles.Des milliers d’écoles ont été détruites ou fermées, tandis que de nombreux enfants se retrouvent déplacés, exposés au décrochage scolaire.
La stratégie Sefsu entend répondre à ces défis en renforçant les mécanismes de prévention, de préparation et de réponse du système éducatif en situation d’urgence. Elle prévoit notamment l’amélioration de la coordination entre les acteurs institutionnels et humanitaires, la protection des apprenants et du personnel éducatif, ainsi que la mise en place de solutions éducatives adaptées aux contextes de crise.
En mettant l’accent sur la résilience, les autorités congolaises ambitionnent de préserver le droit à l’éducation, même dans les contextes les plus fragiles, et de contribuer à la stabilité sociale à long terme. La mise en œuvre effective de cette stratégie sur la période 2025-2029 reste désormais attendue comme un test majeur de l’engagement du pays en faveur de l’éducation pour tous.
HERVÉ KABWATILA
